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编者按 当学业遇到瓶颈，当生活需要色彩，当成长需要支持，有一群人始终“在场”。他们倾听最细微的呼声，回应最真切的渴望，将“服务同学”的承诺，化作一次次真诚的奔赴与一个个坚实的行动。他们，就是分布在全国高校的学生会组织。而“我为同学做实事”，正是他们共同的信条。
从精准对接的“需求清单”到思维碰撞的“跨学科实验室”，从温暖四季的“校园暖廊”到破解学生成长痛点的“星连星计划”，从两岸青年的“友谊之桥”到乡土中国的“实践答卷”……
在这些生动实践中，我们看见了可能稚嫩但充满热忱的行动。学生会组织的每一程陪伴，每一次助力，都在书写着当代学子的担当，也塑造着属于这个时代的、向上向善的校园风貌。
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将论文写在祖国大地上：中国人民大学博士生服务团的“答题”之路
唐浩诚（中国政法大学）
“我们对产业发展的理解大多来源于文献和课堂，而当大家真正面对地方特色产业发展时，才明白理论与实践之间的距离。”中国人民大学博士生服务团自2007年成立以来，探索形成“地方出题，人大答题”的专业化、场景化实践模式，发展为人大学子投身社会服务、助力地方发展的重要平台。
2025年暑期，一份来自福建省三明市清流县的“考题”摆在了服务团面前。清流县是革命老区，如何走出一条县域高质量发展的“老区新路”成为亟待破解的难题。
中国人民大学公共管理学院博士生花培严、经济学院博士生崔灿和团队成员们走进产业园和自动化车间，观摩数字化生产线精准运作，聆听“技改贷”政策支持下的数字化转型之路。
服务团采用“博士生领题+本硕博协同攻关”的模式，将15名来自法学、经济学、公共管理、新闻传播、中文等不同专业的学生，混编为5个课题小组，发挥所长，实现“优势互补”。
2025年，服务团共派出20余支实践团队，累计实践时长超5000小时。在四川宜宾，团队围绕“产学研融合助推长江经济带高质量建设”等前沿课题开展调研，形成的咨政报告实现了学理思考向政策建议的有效转化；在浙江绍兴，学生创作《人大青年带你游枫桥》文旅宣传视频，让基层治理智慧更加触达大众。
扎根基层沃土，博士生服务团2025年累计产出超过35万字调研报告和100余篇实践手记，并联合中国人民大学“青年实干家·硕博先锋队”项目，凝练形成“助力地方高质量发展”系列咨政报告，获中国人民大学福州研究院采纳应用。
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哈工大暖廊如何成为校园文化育人新空间？
李姝岑（广西大学）
深冬的哈尔滨，室外是零下20摄氏度的银装素裹，而哈尔滨工业大学的校园内，一道长达4.8公里、明亮通透的玻璃长廊，依旧为师生们穿梭于教学楼、食堂与宿舍之间提供着温暖保障。
“很多南方的同学来到东北，对哈尔滨寒冷的天气会不太适应。”哈尔滨工业大学学生会组织秘书长张一楠介绍，暖廊建设基于学校“以学生为中心”的发展理念，源于“我为同学做实事”项目的推进。
“在方案设计之初，老师特意问我们：‘作为学生会组织的成员，你们了解到同学们真正需要什么样的空间？’”哈尔滨工业大学研究生会主席团成员刘懿回忆说。从“需要沙发还是椅子”的细节，到“缺乏自由讨论和团队合作场所”的痛点，刘懿带领学生会组织成员将日常收集到的同学生活学习诉求，系统地反馈给设计团队。
通过学代会和研代会的常态化提案、线上问卷、线下展板，同学们关于Wi-Fi覆盖、增设售货机等建议被一一收集。“我们把相关需求反馈给校团委，协调职能部门共同推动落实。后来自习设备完善、餐车进暖廊等很快都安排上了。”
学生会、研究生会联动轻音社、浪漫音乐角社团和“政”青春宣讲团等，将社团的活力引入暖廊。“将思政理论转化为可感知、可共鸣的具体场景，效果远比课堂说教更深入人心。”张一楠说，学科最美笔记、设计专业手绘作品、校友摄影展等轮番上阵，让思政教育与学科精神在漫步中悄然浸润。
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兰州大学青年夜校：让“一生一技一艺”见证青春成长
李永熙（北京体育大学）
在敦煌石窟模拟馆体验敦煌文化、在食堂后厨烹饪、在音乐剧舞台上表演、在田地里种菜、在律所交流学习……这是兰州大学学生会“用好‘青年夜校’平台，打造‘一生一技一艺’青年成长发展培育计划”的日常场景。
2025年年初，兰州大学学生会整合了学科、社团、社会等资源，以“青年夜校”为载体，组建了10余个师生兴趣团队，围绕“德智体美劳”五育并举开展了场景丰富、形式多元的专题兴趣课程，在开学季、毕业季等关键节点，重点打造校园马拉松、萃英开心农场、舌尖上的兰大等特色活动。
该项目第一年实施，便取得了良好的效果。截至目前，“青年夜校”开设了12个特色体验课程，直接参与的学生超600人次。其中“丝路华章”敦煌特色文化体验课程、法律与体能课程等，多期累计参与超千人次。
“一生一技一艺”，这六个字的项目名称里，藏着校学生会对同龄人的真挚期许。兰州大学学生会秘书长王文强介绍，这六个字是学生会成员在研读学校人才培养方案时发现的，特意将其融入项目名称，既呼应了学校的育人导向，更承载着“让每一位兰大学子都能掌握一项终身受益的实用技能、参与至少一次沉浸式艺术实践”的美好愿景。
谈及未来，王文强表示，项目将持续拓展覆盖范围，逐步实现学院全覆盖，同时坚持“精品化”导向，让“一生一技一艺”的育人理念照进青年学子的成长之路。
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江西财经大学学生会“星连星计划”：以微光聚星河，为青年成长全周期赋能
孙子骐（井冈山大学）
收到研究生推免录取通知的那一刻，江西财经大学2022级法学专业的沈沁圆第一时间想起大三时参加的“星连星计划”。彼时，面对模糊的推免路径，正是学长们毫无保留的经验分享，为她驱散了迷茫。
“星连星计划”是江西财经大学学生会响应全国学联“我为同学做实事”号召，为破解学生成长痛点而打造的全周期服务项目。该项目贯穿学生“录取-培养-毕业-发展”的全过程，构建“引星-送星-邀星”三个环节的服务体系，旨在通过精准服务，让学生在成长的每一个关键节点都能减少迷茫，感受来自学校的关怀。
“引星”环节聚焦新生适应痛点，联动各地校友会开展前置化关怀活动，帮助新生提前了解校园环境与专业情况，化解入学焦虑。
“送星”环节联动各地校友会建立专属联络群，选拔校友联络大使负责对接，让毕业生在踏入新城市之初就能找到组织。
“邀星”环节则组建涵盖升学深造、考公选调、企业就业等不同领域的校友人才库，根据在校生需求邀请校友开展经验分享等活动。
在本学年“星连星计划”的系列活动中，调查显示学生满意度为“五星好评”的占比超96%，线下直接参与人次累计达1000，线上覆盖5000人次。
展望未来，江西财经大学团委书记王昊表示：“星连星计划”将进一步拓展服务外延，计划延伸至网约配送员、快递员、网约车司机等新就业群体，聚焦就业支持、子女教育等需求，组织在校生志愿者提供规范化的社会服务，实现校园与社会的深度联结。
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从一盏灯到一片光：中国石油大学（华东）“善学荟行”温暖学子成长路
贾明皓（中国海洋大学）
中国石油大学（华东）“善学荟行”学生成长启航计划由校学生会发起，核心是为学生构建入学至毕业的全链条服务体系，落实“我为同学做实事”。校学生会主席团成员鲁力萌曾是该项目的受益者，现在成为了这份温暖的传递者。
“善学荟行”始于精准倾听学生需求，学校建立了问卷调研、座谈访谈与常态化沟通的立体化需求收集机制。鲁力萌和校学生会的同学们作为需求收集的“神经末梢”，多渠道捕捉诉求。基于需求分类，服务体系细化为“善”“荟”两大系列：“善”系列聚焦学业，低年级重视经验分享，高年级则关注考研就业；“荟”系列主打素质拓展，联动社团满足多元兴趣。
校学生会副秘书长刘浩正表示，体系化构建打破服务壁垒，串联学业、升学、就业关键阶段，通过“善·笃学”“善·定研”“善·就业”联动形成成长支持闭环。
关于未来，学生会成员也有着清晰的设想：让服务更精准、更有温度、更可持续。服务内容继续深化拓展，“善·就业”新增新兴行业、创新创业指导，“荟”系列延伸至心理赋能、国际交流；推出“朋辈引航”计划，由优秀学长提供全方位指导。服务流程实现数字化升级，资源联动将建成常态化机制。学校还将深化校企校地合作，拓展实习基地，试点与兄弟高校共享资源、联合办活动。
“校学生会的服务核心是‘热情’与‘责任’”，鲁力萌道出项目成长关键。“我们要做的，不仅是解决当下的问题，更是赋能学生长远发展，让每位学生收获成长与温暖。”刘浩正说。
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从“需求清单”到“圆桌方案”：复旦大学研究生会精准对接学术痛点
洪颖琪（复旦大学）
“我原本觉得这类活动可能有点严肃，结果发现学长讲得很有趣，内容还正是我们遇到的难点。”回忆起参加“AI赋能，读写有道”分享会的经历，复旦大学数学科学学院2022级直博生范辰健觉得收获远超预期。这场分享会正是复旦大学研究生会品牌项目“旦博卿云汇”的一次新实践。
“学校每年都有‘学术之星’评选，我们希望‘学术之星’们发挥榜样作用，帮助更多在科研途中探索的同学。”复旦大学研究生会执行主席杨洁琼道出“旦博卿云汇”初衷。
“旦博卿云汇”的每场活动，都始于一次扎实的调研。每年年初，研究生会学术文化部会面向全校发起“学术需求大调研”，收集同学们在科研各阶段遇到的困惑。基于调研结论，项目团队会从历届“学术之星”中，寻找与主题最为契合的分享者，来和同学们互动。
“旦博卿云汇”自2020年启动以来，从最初单向输出的讲座，逐渐发展为“分享+圆桌”的对话模式。2024年分学科、多校区举办，场场满座。为落实全国学联二十八大要求，健全完善惟实惟新的学习学术赋能体系，2025年学校研究生会则主动打破学科壁垒，不同学科的思想在此交流碰撞。“这不仅是技能传授，更是在营造一种开放交流、交叉互助的氛围。”杨洁琼说。
从精准的需求调研，到贴近实际的议题设置，再到打破隔阂的互动设计，在复旦这所百年学府，学术传承不仅体现在课堂与实验室，也体现在这些真诚、开放、务实的朋辈对话中。
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清华研究生会架起校园“连心桥”：诉求有回响，行动有实效
中青报·中青网记者 范雪
在清华园，从高峰时段的共享单车需求，到路面平整、羽毛球场使用、路灯照明……同学们日常生活中的点滴，始终被关注与倾听。2025年3月起，清华大学研究生会推出了“一图读懂”生活诉求反馈渠道，由校研究生会生活部负责，定期梳理同学们提交的诉求，并与学校相关部处积极沟通。同时，校研究生会也定期举办“校领导面对面”活动，推动问题回应与解决。
同学们的诉求主要来源于三个渠道：一是校研究生会经过调研了解到的长期困扰同学们的重点提案；二是通过各院系生活工作负责人会议、校园生活学生委员会、“小研在身边”公众号和“水木汇”小程序等途径收集的诉求；三是通过研究生代表大会征集的代表提案。
“我们持续关注大家的每一条诉求，努力做好学校、院系与同学们之间的沟通桥梁。”校研究生会生活部“校领导面对面”组刘江彬介绍，2025年，在第三十二次研究生代表大会上，校研究生会共收到195份建议，形成111件提案，其中103件已经解决或正在解决。同时，全年解决同学们日常诉求1035条，校研究生会同社区中心、饮食中心、研究生院等部处开展走访座谈或现场踏勘52次，组织开展“校领导面对面”3次，推动重点提案落地解决。
在谈及权益工作的深化与创新时，清华大学研究生会执行主席陈子晗表示：“我们推出各种权益服务类活动，不仅是为了追求解决问题的速度，更是为了构建一种‘共建共治共享’的校园文化。未来，我们要让每一位研究生的智慧都成为建设更好清华的源头活水。”
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以青春破壁，“情牵厦金”助力两岸大学生结下友谊
袁梦嵘 张玮琪（福建师范大学）
“以前觉得‘两岸一家亲’是书本上的概念，现在才发现，我们说着相似的话、有着相同的默契，这份血脉相连的亲近感，真实又温暖。”参与“情牵厦金”两岸青年学子文化研习营后，厦门大学化学化工学院2025级博士生申超鹏感慨。
厦门大学学生会主席团成员匡展鹏和研究生会联络部负责人龙逸是协助组织研习营的主要力量。他们介绍，活动中，厦金两地学子在厦大体育馆举行破冰游戏，一起开展龙舟竞渡、围炉煮茶、欣赏南音雅韵、帆船出海远眺金门、探访大嶝岛金门县政府旧址、参访鼓浪屿、开展飞盘友谊赛、主题涂鸦创作等活动，层层递进的活动让同学们之间的交流和情感持续升温。
在飞盘友谊赛上，当天风比较大，申超鹏所在队伍在进攻策略上出现了分歧。金门大学的队友笑着抛出一句闽南俗语“分工合作，好事才会成”，简单的一句话点醒了大家，队友们迅速达成共识。申超鹏说：“那个瞬间我真切感受到我们的共识，目标一致时，默契自然而生。”
谈及这次活动的组织经验，龙逸分享了三点心得：首先，前置沟通要充分，将各方需求梳理成清晰图表，让协作更加高效；其次，活动流程需要可视化、标准化，确保每个环节有序推进；最后，传播要秉持“人与故事”的视角，传递有温度的真实故事。
参加过研习营的金门大学学生张佳坦言：“这是一个特别好的交流平台。”通过深入体验的活动，她发现两岸学子的语言、生活方式与兴趣爱好有诸多重叠，血脉同源的感觉特别强烈。“现在再去厦门，会有种熟悉感，仿佛这里早已成为我生活的一部分。”这份体验让她把“去大陆读研或工作”列入了人生规划。
（文中张佳为化名）
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云南大学学生会：以青春之力筑思想之基 让服务育人走深走实
杜小雨（太原师范学院）
“一杯咖啡、一本著作、一场热议”。前不久，云南大学咖啡跳蚤创意集市的思政“集市”上，同学们围坐在一起品读经典著作、分享个人感悟。这场由云南大学学生会打造的咖啡跳蚤创意集市，是学校“青春何为·知行致远”项目中的一部分。在学校学生会指导教师马国贤看来，搭建学生成长服务平台，要从“听真话、办实事”开始。
云南大学学生会通过公众号在线开设“云小桥”专栏，成为同学们反映问题、提出建议的专属窗口；同时，通过“校园集市”平台梳理“权益月报”，常态化了解学生的真实诉求。线下，云南大学校院学生会联席会、学代会成为常态化意见征集平台。针对不同群体的需求，学生会展开细分调研，“这些带着温度的细节，成为‘青春何为·知行致远’项目设计的核心依据。”马国贤说。
2025年是云南大学开展“青春何为·知行致远”项目的第一年，但学校开展思政课堂服务学生已有20余年。学校党委宣传部、老教授协会、校团委与学生会每学期邀请专家教授围绕红色故事、文史经典、文艺鉴赏、生态环保等主题开展15期“东陆讲坛”品牌讲座。
在马国贤看来，学生会做好、做实服务学生工作还有很大的进步空间。接下来，学生会计划开发专属小程序，将需求收集、活动报名、反馈跟踪等信息化、便捷化。从一杯咖啡、一个盲盒，到一场场讲座，云南大学“青春何为·知行致远”项目用一个个真实的细节、一次次贴心的服务，扎实做好为学生服务工作。
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四川大学研究生会“实验室探索之旅”系列跨学科交流活动——百学汇于一室 创新源于交融
王佳宁 任佳怡（成都理工大学）王琪明（海南大学）
“沙盘上就能把宇宙线研究的抽象理念直观呈现，原来宏大的科研也能这么接地气！”在天府宇宙线研究中心，四川大学国民经济学专业研一学生李莹参加了四川大学研究生会学术交流服务中心开展的“实验室探索之旅”系列跨学科交流活动。
“十五五”规划建议指出，要加强教育科技人才发展的开放交流合作，强化跨部门、跨机构合作，推动产学研各类创新主体资源开放共享、优秀人才共育等。“实验室探索之旅”系列跨学科交流活动，就是用跨学科交流帮助研究生开拓视角、激发科研创新的实践。
该系列活动邀名师、专家讲解前沿知识，铺垫理论基础，再带领同学们走进校内外高水平实验室，通过实操深化理解。活动除了在四川大学内部开展，还链接成都其他高校与国家重点实验室资源。为了顺利与不同机构对接，团队通过校级或二级学院开函，建立正式沟通渠道，将活动定在周五或周六，同时扩大20%报名范围，应对临时空缺等，每个实操环节都配备专属负责人。历经16年发展，“实验室探索之旅”累计开展活动108期，满意度持续保持在99.1%以上。
谈及项目的可复制经验，研究生会的周海倩分享了自己的心得。“前置调研要精准；流程管理要规范，制定执行手册、建立资源库，实现‘一案一档’；反馈迭代要常态，活动后收集师生意见并复盘优化。”
（文中李莹为化名）
文字统筹｜范雪 毕若旭 程思 王军利 卞心怡 张仟煜
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